|
 Iedereen is wel eens verdrietig, boos of juist blij. Tussen de leeftijd van 9 en 15 jaar beginnen kinderen zich meer bewust te worden van hun emoties. Dit gebeurt onder invloed van bijvoorbeeld ouders en leerkrachten, maar ook leeftijdsgenootjes spelen hierbij een belangrijke rol. Kinderen leren wanneer ze wat zouden kunnen voelen, hoe ze dit zouden moeten uiten en tegen wie.
In allerlei fases van de ontwikkeling kunnen verstoringen optreden die gevolgen kunnen hebben voor de toekomst van het kind. Bijvoorbeeld minder toegang tot de sociale omgeving: door gehoorverlies, óf door een autismespectrumstoornis (ASS). Wanneer kinderen de kunst niet af kunnen kijken van leeftijdsgenootjes of minder kunnen opvangen van ouders of leerkrachten, is het ineens veel moeilijker om te weten wat "gepast" gedrag is in bepaalde situaties.
Net als op andere vlakken van de ontwikkeling is het belangrijk om achterstanden op sociaal-emotioneel gebied op te sporen als het kind nog in ontwikkeling is. Met verschillende vragenlijsten en (spel-)taakjes willen we verschillende aspecten van de sociaal-emotionele ontwikkeling bij kinderen in kaart brengen. In een later stadium kan deze kennis van pas komen in de begeleiding en behandeling van kinderen.
We willen dus graag meer weten over het omgaan met gevoelens van 3 groepen kinderen: kinderen met een gehoorverlies (doof / slechthorend), kinderen met een autismespectrumstoornis (autisme), en kinderen zonder gehoorverlies of autismespectrumstoornis (jongeren).
Bent u ouder / verzorger van een kind tussen de 9 en 15 jaar met/zonder gehoorverlies of ASS, of ben jij zelf tussen de 9 en 15 jaar en geïnteresseerd om mee te doen? Klik dan op één van bovenstaande tabbladen voor meer informatie: Autisme, Doof, Slechthorend, Jongeren. |
